Kamis, 31 Oktober 2013
RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1.
Identitas
Mata Pelajaran :
|
||
Satuan
Pendidikan
|
:
|
Madrasah Ibtidaiyah
|
Kelas
/ Semester
|
:
|
V / 1
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Sejarah Kebudayaan
Islam
|
Jumlah Pertemuan
|
:
|
3 kali
|
2.
Standar
Kompetensi
|
:
|
1.
Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
|
3.
Kompetensi
Dasar
|
:
|
1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Yatsrib
|
4.
Tujuan
Pembelajaran
|
:
|
Siswa dapat menjelaskan peristiwa
hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
|
5.
Materi
ajar
|
:
|
§
Peristiwa Baiatul Aqobah I
§
Peristiwa Baiatul Aqobah II
§
Rencana jahat (makar) kaum kafir
Quraisy terhadap Nabi Muhammad Saw
|
6.
Alokasi
waktu
|
:
|
5 x35 menit
|
7.
Matode
Pembelajaran
|
:
|
a.
Metode
ceramah
b.
Metode
diskusi
c.
Metode
tanya jawab
d. Metode drill
|
8.
Kegiatan
Pembelajaran :
Pertemuan
ke - 1
a.
Pendahuluan
(10 menit)
§ Guru memberikan salam dan memulai
pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai
pelajaran.
§ Siswa menyiapkan buku SKI , membuka
bab yang akan dipelajari.
§ Secara bersama membaca materi peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib
§ Guru menjelaskan secara singkat materi
yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
§ Guru memotivasi dan mengajak siswa
untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b.
Kegiatan
inti (50 menit)
1) Eksplorasi
§ Untuk mengetahui pengetahuan siswa,
guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Yatsrib.
§ Dengan bimbingan guru, siswa secara
berkelompok mendiskusikan materi peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
§ Dengan penjelasan guru, siswa
melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
§ Siswa membuat catatan hasil pembahasan
dan penjelasan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Yatsrib.
2) Elaborasi
§ Siswa membaca dan menulis peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa
§ Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat
tentang bagaimana peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru mejelaskan dan melengkapi
pendapat siswa tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk bertanya materi yang belum jelas.
§ Membahas pertanyaan tersebut secara
umum dengan jawaban secara menyeluruh.
§ Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru dan siswa secara bersama memilih
dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi
§ Guru memberikan hadiah kepada kelompok
siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
§ Dengan Bimbingan guru, siswa
merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
§ Guru memfasilitasi siswa untuk
memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memotivasi siswa yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
c.
Kegiatan
akhir / penutup (10 menit)
§
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
§
Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang
sudah dilaksanakan
§ Guru memberi umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
§ Guru meminta siswa untuk mengerjakan
soal-soal latihan yang telah disediakan
§ Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang memahami materi .
§ Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran
dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar
kelas dan siswa menjawab salam.
9.
Sumber
Belajar
1.
SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)
2.
Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)
3.
Naskah bermain peran
10.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Jenis Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
§ Menjelaskan
latar belakang peristiwa Baiatul Aqobah I
§ Menceritakan
peristiwa Baiatul Aqobah I sebagai
salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib
§ Menceritakan
peristiwa Baiatul Aqobah II sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib
§ Menjelaskan
faktor-faktor penduduk Yatsrib mudah menerima Islam
§ Menjelaskan
rencana jahat kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw
hijrah ke Yatsrib
§ Menceritakan
10 pemuda pilihan kafir Quraisy mengepung rumah Nabi Muhammad Saw
§
Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di
tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai selimutnya
|
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
|
Jawaban singkat
Jawaban singkat
|
1.
Apakah yang melatar
belakangi peristiwa Baiatul Aqobah I ?
2.
Apakah yang melatar
belakangi peristiwa Baiatul Aqobah II
3.
Jealskan rencana jahat (makar) kaum kafir Quraisy
terhadap Nabi Muhammad Saw
|
§ Lisan
§ Pengamatan
a. Bentuk penilaian;
§ Uraian
b. Instrumen dan skor penilaian
§
Tes
Pengamatan
Penilaian
proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No
|
N A M A
|
Keaktifan
|
Ketepatan
|
Kerjasama
|
skor
|
|||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
Jumlah
Skor
|
Keterangan :
1.
Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Ø
Tes
Hasil belajar
§
TerUlis
Pertemuan 1
No
|
Butir-butir soal
|
Kunci Jawaban
|
SKOR
|
1
|
1.
Apakah yang
melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah I ?
|
||
2
|
2.
Apakah yang
melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah II
|
||
3
|
|||
4
|
|||
5
|
|||
Jumlah
skor maksimum
|
100
|
§
Tes
lisan
No
|
Butir-butir soal
|
Kunci Jawaban
|
SKOR
|
1
|
1.
Apakah yang
melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah I ?
|
50
|
|
2
|
2.
Apakah yang
melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah II
|
50
|
|
JUMLAH SKOR
|
100
|
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
|
..............
, ...............................
Guru bidang
studi SKI
..........................................
NIP.
|
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
|
||
Satuan
Pendidikan
|
:
|
Madrasah Ibtidaiyah
|
Kelas
/ Semester
|
:
|
V / 1
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Sejarah Kebudayaan
Islam
|
Jumlah Pertemuan
|
:
|
3 kali
|
2.
Standar
Kompetensi
|
:
|
1.
Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
|
3.
Kompetensi
Dasar
|
:
|
1.2
Menceritakan peristiwa hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Yatsrib
|
4.
Tujuan
Pembelajaran
|
:
|
Siswa dapat menjelaskan peristiwa
hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
|
5.
Materi
ajar
|
:
|
§
Upaya Nabi Muhammad Saw dan para
sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib
§ Perjalanan
hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
|
6.
Alokasi
waktu
|
:
|
5 x35 menit
|
7.
Matode
Pembelajaran
|
:
|
a. Metode ceramah
b. Metode diskusi
c. Metode tanya jawab
d. Metode drill
|
8. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan
ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
§ Guru memberikan salam dan memulai
pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai
pelajaran.
§ Siswa menyiapkan buku SKI , membuka
bab yang akan dipelajari.
§ Secara bersama membaca materi peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib
§ Guru menjelaskan secara singkat materi
yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
§ Guru memotivasi dan mengajak siswa
untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1) Eksplorasi
§ Untuk mengetahui pengetahuan siswa,
guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Yatsrib.
§ Dengan bimbingan guru, siswa secara
berkelompok mendiskusikan materi peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
§ Dengan penjelasan guru, siswa
melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
§ Siswa membuat catatan hasil pembahasan
dan penjelasan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Yatsrib.
2) Elaborasi
§ Siswa membaca dan menulis peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa
§ Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat
tentang bagaimana peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru mejelaskan dan melengkapi
pendapat siswa tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk bertanya materi yang belum jelas.
§ Membahas pertanyaan tersebut secara
umum dengan jawaban secara menyeluruh.
§ Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru dan siswa secara bersama memilih
dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi
§ Guru memberikan hadiah kepada kelompok
siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
§ Dengan Bimbingan guru, siswa
merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
§ Guru memfasilitasi siswa untuk
memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
§ Guru memotivasi siswa yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
§
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
§ Guru menilai / merefleksi kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
§ Guru memberi umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
§ Guru meminta siswa untuk mengerjakan
soal-soal latihan yang telah disediakan
§ Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang memahami materi .
§ Guru bersama-sama siswa menutup
pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum
keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9.
Sumber
Belajar
4.
SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)
5.
Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)
6.
Naskah bermain peran
10. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Jenis Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
§ Menjelaskan
pertimbangan- petimbangan Nabi Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek
hijrah
§ Menceritakan
para sahabat dalam rombongan pertama yang hijrah ke Yatsrib
§ Menyebutkan
para sahabat yang berperan lansung dalam peristiwa hijrah
§ Menceritakan
perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
§ Menjelaskan
keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu Bakar bersembunyi di Goa Tsur
§ Menceritakan
tokoh kafir Quraisy (Suroqoh bin Malik) masuk Islam dalam perjalanan Nabi
Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib
§ Menyebutkan
kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba
§
Menceritakan penyambutan penduduk Yatsrib akan
datangnya Nabi Muhammad Saw
|
Tes tulis
performance
performance
|
Jawaban singkat
Jawaban singkat
|
1.
Jelaskan upaya Nabi Muhammad Saw dan para sahabat dalam
persiapan hijrah ke Yatsrib!
2.
Jelaskan cerita perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke
Yatsrib!
|
§ Lisan
§ Pengamatan
- Bentuk penilaian;
§ Uraian
- Instrumen dan skor penilaian
§
Tes
Pengamatan
Penilaian
proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No
|
N A M A
|
Keaktifan
|
Ketepatan
|
Kerjasama
|
skor
|
|||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
Jumlah
Skor
|
Langganan:
Postingan (Atom)